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        如題目，因工作需要，帶了個(gè)新人，雖然不是電專(zhuān)業(yè)相關(guān)出身的，但是人勤快，肯學(xué)，對(duì)不懂的也喜歡探索與討論，可是從后面來(lái)說(shuō)確實(shí)有點(diǎn)力不從心，他學(xué)習(xí)態(tài)度很好，但是一旦遇到 難題或者困難就直接不加思考，不動(dòng)腦筋，什么都找?guī)煾到鉀Q，自己就變得好像不關(guān)事一樣，就等于說(shuō)我把故障都報(bào)給你了，你去想辦法解決就是了！我只是打下下手而已。所以說(shuō)帶個(gè)新人真的好累，而且還不是內(nèi)行人，想把所有專(zhuān)業(yè)知識(shí)都交給他，但是覺(jué)得不太可能！他的表現(xiàn)積極，但是感覺(jué)是不想接受 這個(gè)工作的傳承的，也可能有其他更多的想法！絕對(duì)呆不久的，只是自己懂多點(diǎn)，來(lái)學(xué)習(xí)只是一個(gè)跳板而已！工控大神們，有沒(méi)有親身帶過(guò)徒弟？還是帶外行的來(lái)做電，這不是趕豬上樹(shù)嗎？請(qǐng)各位給點(diǎn)意見(jiàn)！放棄還是堅(jiān)持？

能有別的活路，別干這個(gè)活。

LZ求帶

給他壓力，交給他任務(wù)，告訴他干不了辭退。但是也別要求太高，技術(shù)好的還用跟你混嗎。

愿意學(xué)的，而且勤快懂事的，就多指點(diǎn)一下，懶的，眼高手低的就放任好了，既然你是師傅，別慣著他們，讓他們多做，做中指點(diǎn)，別管人家以后想不想繼續(xù)干下去，除非那種特別好學(xué)的，否則他不問(wèn)你就沒(méi)必要也沒(méi)義務(wù)去指導(dǎo)。更不要上桿子去逼人家學(xué)你的更高深的知識(shí)（即工作中的訣竅或者超過(guò)工作范圍的的）。只有那些特別好學(xué)而且尊你為老師的，才去告訴你真的本事。

“人勤快，肯學(xué)，對(duì)不懂的也喜歡探索與討論，可是從后面來(lái)說(shuō)確實(shí)有點(diǎn)力不從心，他學(xué)習(xí)態(tài)度很好，但是一旦遇到 難題或者困難就直接不加思考，不動(dòng)腦筋，什么都找?guī)煾到鉀Q，自己就變得好像不關(guān)事一樣”

這句話你自己不覺(jué)得前后矛盾嗎，“不動(dòng)腦筋，什么都找?guī)煾到鉀Q，自己就變得好像不關(guān)事一樣” ，這還能叫勤快嗎，他只是應(yīng)付你而已...

我就是新人跟著一個(gè)師傅，從新人的角度看，如果他肯學(xué)，你當(dāng)師傅的應(yīng)該給予正確的指點(diǎn)，也為你以后工作減輕負(fù)擔(dān)，所謂之正確的指點(diǎn)，是交給他任務(wù)，先讓他根據(jù)自己的想法做完，然后再統(tǒng)一讓你過(guò)目，你指出他的問(wèn)題而不是幫他解決，引領(lǐng)他走正確的方向，比如說(shuō)這里應(yīng)該用伺服，不應(yīng)該用步進(jìn)，可能有的新人會(huì)說(shuō)這個(gè)不懂怎么往下做，就是要他往下做，自己去找結(jié)果，多次了再加上你的指導(dǎo)，就慢慢變成你的幫手，多一個(gè)幫手總比你自己一個(gè)人干強(qiáng)

帶新人還是很需要經(jīng)驗(yàn)的，我只帶過(guò)一個(gè)，但比較失敗，學(xué)藝不精。一個(gè)同事帶過(guò)的一個(gè)更失敗，帶成了仇人。
我總結(jié)：放任自由生長(zhǎng)，不給任何目標(biāo)和壓力，千萬(wàn)不要以師徒關(guān)系相處，就是普通同事關(guān)系，你帶他（她）是你的工作，不帶任何個(gè)人感情，你向他（她）完全敞開(kāi)，他（她）能拿多少是多少。

因人而異吧

我?guī)н^(guò)，生產(chǎn)線修機(jī)的技工，現(xiàn)在在一家公司做售后。

你要教他，首先他得有興趣，如果如你所說(shuō)，他在這里只是做一個(gè)跳板，那還是算了，辛苦的不值。

師傅領(lǐng)進(jìn)門(mén)，修行看個(gè)人，

切，看樓主的每層留言，既然你這態(tài)度，還上來(lái)問(wèn)個(gè)啥勁。